| «Отлично, продолжайте, но не забудьте включить доказательства, которые вы собрали, в точку.
|
| что ты пытаешься доказать.»
|
| «Хорошо, пошли, давайте я быстро возьму свой блокнот
|
| Вот посмотрите
|
| Ну.хм…
|
| Моя точка зрения такова
|
| Я поздно легла спать, сделала всю домашнюю работу и начала творить
|
| И то, что я сделал, заставило меня чувствовать себя в таком приподнятом настроении и проснуться
|
| Я чувствовал, что было бы неправильно бежать, поэтому я остался
|
| И в последнее время было трудно сосредоточиться на времени
|
| Слишком много давления, которое тыкает в мой разум
|
| Они говорят мне, кем быть, как думать и кем быть.
|
| И плюс все мои друзья притворяются, что я крутой, но на самом деле думают, что я уродлив
|
| Я хотел бы быть студентом, которым, я знаю, я мог бы быть
|
| Но я чувствую, что мы все глупы, когда предполагаем, что мы свободны
|
| Так что я ценю вашу заботу и знаю, что вы мудры
|
| Но я хочу, чтобы ты понял, что мне страшно, и я плачу, и
|
| Я не хочу лгать, поэтому, думаю, я должен выразить
|
| Что я понятия не имею, какой именно вопрос вы задали
|
| И какая задача стоит, что мы пытаемся выяснить
|
| И пройду ли я в классе, если решу не участвовать
|
| Смогу ли я продвинуться в жизни, если не получу ожидаемых оценок
|
| Буду ли я никчемным, буду ли меня не уважать
|
| Потому что я верю, что ответы подобны облакам в открытом небе
|
| И все они совершенны, если я дышу и закрываю глаза
|
| И когда кто-то заставляет меня бояться провалить тест
|
| Я мгновенно напрягаюсь и едва могу повлиять
|
| Я очень космический, я смотрю на стену
|
| Я копаюсь в блокноте, передаю записи в холле
|
| И только когда я чувствую, что не учусь, тогда я сплю
|
| Так что, может быть, это не я, может быть, это то, как вы учите».
|
| «О, Крис, спасибо, что поделились, мне жаль слышать, что ты чувствуешь
|
| ошеломленный тем весом, который вы набрали, вы держите пари, что есть некоторые вещи, которые
|
| мы можем сделать его лучше
|
| Класс, что вы думаете, как насчет того, чтобы провести мозговой штурм вместе, поднимите все руки,
|
| разместите свои голоса
|
| Как сокурсник может понять, что он чувствует и почему?
|
| Или продолжайте обсуждение географических характеристик горы
|
| Киломанджаро
|
| Вам решать."
|
| "У меня есть идея
|
| Как насчет того, когда вы чувствуете сонливость, вы сосредотачиваетесь на своем дыхании и думаете о том, что
|
| ты ешь
|
| На уроках здоровья я узнал, что то, что вы вкладываете в свое тело,
|
| Влияет на то, насколько хорошо вы обрабатываете информацию
|
| Я видел тебя в закусочной, глядя на дырки от пончиков
|
| Вы знаете, что эти консерванты находятся на расстоянии одной молекулы от пластика.
|
| Чтобы взять под контроль, достаточно изменить образ жизни.
|
| И я верю, что у вас есть все необходимое, чтобы противостоять своим привычкам и изменить их».
|
| «Синтия, ты серьезно, это не то, что он ест
|
| Это потому, что мы вынуждены просыпаться
|
| Мы подростки, мы должны спать».
|
| «Брайан, пожалуйста, поднимите руку, когда у вас появится идея
|
| Здорово повышать осведомленность, но не тогда, когда говорит кто-то другой
|
| Эшли, как ты думаешь, ты знаешь Криса со средней школы?
|
| Что ты видишь, что он не может открыть ему это окно?»
|
| "Ну ладно
|
| Думаю, у меня есть парочка, которой я мог бы поделиться…
|
| Да ... хорошо
|
| Ну, я думаю, что Крис много думает о том, что думают другие
|
| Мне кажется, ему надоело чувствовать себя крошечным, маленьким и слабым
|
| Может быть, ему стоит начать читать то, что ему действительно нравится
|
| И тренироваться каждую ночь, прежде чем писать рифмы
|
| Я имею в виду, что ты объяснил это, он сказал, что не уверен в себе
|
| Вероятно, у него кризис идентичности, накопленный в детские годы.
|
| И когда ты постоянно сбит с толку и не знаешь, кто ты
|
| Наверное, трудно смотреть в зеркало, не говоря уже о том, чтобы ценить свое сердце».
|
| "Ух ты
|
| Спасибо, Эшли, теперь посмотрите, что мы сделали.
|
| Крис, что ты думаешь об идеях, которые мы придумываем?»
|
| "Я согласен
|
| Это здорово, было очень весело
|
| Я восстановил веру в себя и чувствую, что у меня есть варианты
|
| На самом деле это заставляет меня задуматься, как насчет того, чтобы раз в неделю
|
| Мы делаем что-то подобное для всех в классе?
|
| Честно говоря, для меня более разумно использовать наше время вместе, чтобы обсудить
|
| конфликты в нашей жизни, которые часто заставляют нас чувствовать себя застрявшими
|
| И если мы честны друг с другом
|
| И мы уважаем точку зрения друг друга
|
| Тогда, может быть, мы лучше научимся любить». |