| — Здравствуйте! |
| Скажите, у вас тут студия записи граммофонных пластинок,
|
| если я не ошибаюсь?
|
| — Да-да, совершенно верно.
|
| — Мне хотелось бы напеть пластинку по курсу средней школы-десятилетки.
|
| — Я что-то Вас не совсем понимаю…
|
| — Видите ли, у меня внучка, 12 лет ей…
|
| — Так.
|
| — …в пятом классе средней школы. |
| Учится отвратительно.
|
| Памяти буквально никакой. |
| Ну ничего не может запомнить.
|
| А пластинку услышит — цыганский романс какой-нибудь,
|
| Танго с первого раза слово в слово запоминает.
|
| Вот я и решил напеть такую пластинку по курсу средней школы.
|
| — Ну что ж, пожалуйста.
|
| — Благодарю вас.
|
| Тебе двенадцать лет,
|
| А ты еще не знаешь,
|
| Что слово «месяц» пишут
|
| Через «я».
|
| В тебе рассудка нет
|
| И ты не понимаешь,
|
| Что солнышко стоит,
|
| А вертится Земля.
|
| Помнишь ли ты,
|
| Где Гималайские горы?
|
| Помнишь ли ты,
|
| Кто был такой Пифагор?
|
| Помнишь ли ты,
|
| Реки, моря и озёра?
|
| Помнишь ли ты,
|
| Город Мисхор?
|
| Если ты будешь всё знать,
|
| То получишь ты «пять»!
|
| «Если пишешь в классе под диктовку,
|
| Помни падежи.
|
| Правила ты вбей себе в головку,
|
| Твёрдо их держи.
|
| Знаки препинанья в предложеньи
|
| Вспомни как-нибудь.
|
| Выучи таблицу умноженья,
|
| Помни, не забудь!»
|
| «Ах, тили-тили-тили,
|
| „Двойка“, „тройка“, „пять“.
|
| Ах, дважды два четыре —
|
| Каждый должен знать!» |